Ebook nana sudjana penilaian hasil proses belajar mengajar

Klasifikasi hasil belajar menurut benyamin bloom nana sudjana, 2010. Pengaruh motivasi belajar dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas x. Belajar dan mengajar sebagai aktivitas utama di sekolah meliputi tiga unsur, yaitu tujuan pengajaran, pengalaman belajar mengajar dan hasil belajar. Hasil belajar merupakan tingkat penguasaan yang dicapai oleh siswa dalam mengikuti program belajar mengajar, sesuai dengan tujuan yang ditetapkan. Cover image penilaian hasil proses belajar mengajar. Pendidikan dan pengajaran dikatakan berhasil apabila perubahanperubahan yang tampak pada siswa merupakan akibat dari proses belajar mengajar yang dialaminya. Selain hasil belajar tersebut, unsur lainnya yang berkaitan dengan kegiatan belajar dan mengajar adalah tujuan pengajaran instruksional dan pengalaman yang menekankan pada proses belajar mengajar. Ranah kognitif, berkenaan dengan hasil belajara intelektual yang terdiri dari enam aspek yang meliputi.

Perbandingan hasil belajar matematika antara model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan stad pada pokok bahasan sistem persamaan linier pada siswa kelas i semester ii smu n i guntur kabupaten demak tahun pelajaran 20022003. Dalam taksonomi bloom, pemahaman adalah kesanggupan memahami setingkat lebih tinggi dari pengetahuan. Free download buku karangan nana sudjana judul penilaian hasil proses belajar mengajar penerapan pendekatan savi untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran faroidh kelas viii di mts. Pengertian, fungsi, tujuan dan prinsip penilaian hasil belajar 1. Artinya belajar tuntas adalah tercapainya kompetensi yang meliputi pengetahuan, ketrampilan, sikap, atau nilai yang diwujudkan dalam kebiasaan berpikir dan bertindak. Motivasi belajar siswa di madrasah tsanawiyah mts hidayatul umam cinere, depok, jawa barat. Pengertian, fungsi dan tujuan penialaian hasil dan proses belajar mengajar jenis dan sistem penilaian prinsip dan prosedur penilaian kualitas alat penilai. Penilaian hasil proses belajar mengajar, nana sudjana. Apr 03, 2016 dalam minilai hasil belajar hendaknya dirancang sedimikian rupa, sehingga jelas yang dinilai, materi penilaian, alat penilaian, dan interpretasi hasil penilaian.

Jan 14, 2018 metode pembelajaran banyak macammacam dan jenisnya, setiap jenis metode pembelajaran mempunyai kelemahan dan kelebihan masingmasing, tidak menggunakan satu macam metode saja, mengkombinasikan penggunaan beberapa metode yang sampai saat ini masih banyak digunakan dalam proses belajar mengajar. Open library penilaian hasil proses belajar mengajar. May 27, 20 di samping itu, pengadaan maupun pemeliharaannya cenderungmenuntut biaya yang mahal. Hasil belajar pada hakekatnya adalah perubahan tingkah laku seseorang yang mencakup kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor setelah mengikuti suatu proses belajar mengajar tertentu. Penilaian hasil proses belajar mengajar nana sudjana, author. Nurul amanah madura buku atau menggambar sesuatu yang tidak berkaitan dengan pelajaran dan perilaku lainnya yang perilaku. Pengertian hasil belajar definisi, fungsi, tujuan, faktor. Untuk memudahkan proses pembelajaran dengan hasil yang baik sehingga tujuan pengajaran dapat tercapai. Ketiga ranah tersebut menjadi obyek penilaian hasil belajar. Jual buku penilaian hasil proses belajar mengajar by. Menurut sudjana 2005, hasil belajar merupakan salah satu unsur dari proses kegiatan belajar mengajar. Keberhasilan pengajaran tidak hanya dilihat dari hasil belajar yang dicapai oleh siswa, tetapi juga dari segi prosesnya. May 24, 2016 fungsi penilaian menurut nana sudjana. Penilaian hasil proses belajar mengajar nana sudjana.

Realia objek nyata atau benda sesungguhnyauntuk mencapai hasil yang optimum dari proses belajar mengajar, salah satuhal yang sangat disarankan adalah digunakannya pula media yang bersifat langsungdalam bentuk nyata atau realia. Hasil belajar juga diartikan sebagai tingkat penguasaan yang dicapai oleh pelajar dalam mengikuti proses belajar mengajar sesuai dengan tujuan pendidikan yang ditetapkan. Sudjana, nana 1990, penilaian hasil proses belajar mengajar, bandung. Hasil belajar merupakan hasil yang dicapai siswa setelah mengalami proses belajar dalam waktu tertentu untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. May 22, 20 pemahaman didefinisikan proses berpikir dan belajar. Read, highlight, and take notes, across web, tablet, and phone.

Hasil belajar pengertian, evaluasi, penilaian, faktor lengkap. Apakah nilai yang diperoleh siswa itu benarbenar objektif dan representatif, artinya. Menurut bloom yang dikutip oleh nana sudjana yang ditulis dalam buku yang berjudul penilaian hasil proses belajar mengajar, hasil belajar dibagi menjadi tiga, yakni. Pemahaman merupakan proses, perbuatan dan cara memahami. Untuk melakukan penilaian hasil belajar perlu memperhatikan prinsipprinsip dan teknik penilaian. Dalam proses belajar pasti ada suatu tujuan yang ingin dicapai, ada beberapa hal yang menjadi tujuan dalam belajar. Buku ini membahas tentang penilaian hasil dan proses belajar mengajar. Educatiion guru hasil belajar metode belajar 370 370.

Semua hasil belajar tersebut merupakan hasil dari suatu interaksi tindak belajar dan tindak mengajar. Definisi hasil belajar adalah polapola perbuatan, nilainilai, pengetahuanpengetahuan, sikapsikap, apresiasi, abilitas, dan keterampilan. Daftar pustaka syaiful bahri djamarah dan aswan zain. Dari sisi guru, tindak mengajar di akhiri dengan proses evaluasi hasil belajar, sedangkan dari sisi siswa, hasil belajar merupakan berakhirnya penggal dan puncak proses belajar dimyati dan mudjiono, 2009. Dalam proses belajar seorang anak di sekolah tentunya memiliki daya tangkap daya serap yang berbeda terhadap setiap pelajaran yang diberikan oleh bapak dan ibu gurunya. Konsep hasil belajar kumpulan teorikonsep kependidikan. Penilaian sumatif dilakukan untuk mengetahui sejauhmanakah peserta didik telah dapat berpindah dari suatu unit pembelajaran ke unit berikutnya. Tindak lanjut dari penilaian proses pembelajaran jika memperoleh hasil yang kurang memuaskan, maka dilakukan penelitian tindakan kelas ptk. Berarti seorang guru berusaha mendiagnosa penyebab kesukaran anak didik dalam proses belajar tersebut, pada gilirannya menemukan suatu cara seagai solusi permasalahan tersebut. Penerapan pendekatan savi untuk meningkatkan hasil belajar. Memang, penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran belum lengkap jika tidak disertai penilaian, baik tentang hasil yang dicapai setelah proses belajar mengajar maupun tentang proses belajar mengajar itu sendiri. Dalam penilaian pendidikan, mencangkup tiga sasaran utama yakni program pendidikan, proses belajar mengajar dan hasil hasil belajar. Dikatakan demikian karena untuk menuju ke arah pemahaman perlu diikuti dengan belajar dan berpikir.

Nana dasardasar proses belajar mengajar oleh nana sudjana. Jual buku penilaian hasil proses belajar mengajar by dr. Free download buku karangan nana sudjana judul penilaian hasil proses belajar mengajar. Penilaian hasil belajar hendaknya menjadi bagian integral dari proses belajar mengajar, artinya penilaian senantiasa dilaksanakan pada setiap proses belajar mengajar sehingga. Menurut nana sudjana yang dikutip oleh suryobroto pelaksanaan proses belajar mengajar meliputi pentahapan sebagai berikut. Free download buku karangan nana sudjana judul penilaian. Jual penilaian hasil proses belajar mengajar di lapak widya. Perbedaan daya tangkap inilah yang mempengaruhi penilaian hasil belajar siswa. Pengertian penilaian hasil belajar ditinjau dari sudut bahasa, penilaian diartikan sebagai proses menentukan nilai suatu objek. Guru dapat mengatur dan merekayasa segala sesuatunya, situasi yang ada ketika proses belajar mengajar berlangsung. Untuk dapat menentukan suatu nilai atau harga suatu objek diperlukan adanya ukuran atau kriteria. Menurut dimyati dan mudjiono,8 dapat dipahami bahwa yang dimaksud dengan hasil belajar merupakan suatu proses untuk melihat sejauh mana siswa dapat.

Hasil belajar terbagi menjadi tiga ranah yaitu ranah kognitif, ranah afektif dan ranah psikomotorik. Menurut nana sudjana yang dikutip oleh suryobroto pelaksanaan proses belajar mengajar meliputi pentahapan. Untuk membantu menemukan, menguji, dan menyusun data yang dibutuhkan dalam upaya pengembangan disiplin suatu ilmu. Perubahan dari hasil proses belajar dapat dilihat dari berbagai aspek, seperti perubahan aspek kognitif, aspek afektif dan psikomotor yang dikemukakan oleh nana sudjana 1989.